آموزش کنترل خشم در مدارس اجباری شود
ضرورت آموزش کنترل خشم به معلمان و مدیران
با وجود آنکه تنبیه دانش‌آموز خط قرمز آموزش و پرورش اعلام شده است، گزارش‌های اخیر از بروز خشونت در برخی مدارس نشان می‌دهد که هنوز بخشی از معلمان و مدیران توانایی کافی در مدیریت هیجان و کنترل خشم ندارند. به همین دلیل، وزارت آموزش و پرورش اجرای برنامه‌های آموزشی ویژه برای معلمان و مدیران سراسر کشور را آغاز کرده است.
سمیه‌سادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی، اعلام کرد: «در قالب برنامه نماد، آموزش‌های ارتقایی و پیشگیرانه برای سه گروه والدین، دانش‌آموزان و فرهنگیان طراحی شده است. این آموزش‌ها شامل مهارت‌های خودآگاهی، ارتباط مؤثر و کنترل خشم است.»
اجرای کارگاه‌های آموزشی در مدارس
به گفته ابراهیمی، سال گذشته در ۳۲ منطقه هدف، کارگاه‌های آموزشی برای معلمان ابتدایی و مدیران مدارس برگزار شد و تاکنون حدود ۸۶ درصد از آنان آموزش‌های لازم در زمینه مدیریت هیجان و ارتباط مؤثر را دریافت کرده‌اند. او افزود: «هنوز به پوشش صد درصدی نرسیده‌ایم، اما تلاش می‌کنیم این آموزش‌ها به‌طور کامل در سراسر کشور اجرا شود.»
محتوای بسته آموزشی کنترل خشم
این بسته آموزشی توسط متخصصان حرفه‌ای طراحی شده و به معلمان می‌آموزد که:
- ابتدا احساسات و هیجانات خود را شناسایی و نام‌گذاری کنند.
- در تعامل با دانش‌آموزان، همدلی و همراهی را جایگزین واکنش‌های هیجانی کنند.
ابراهیمی تأکید کرد که چنین آموزش‌هایی می‌تواند به کاهش خشونت در مدارس کمک کند و معلمان را در درک بهتر شرایط روحی و روانی دانش‌آموزان یاری دهد.
چالش جذب معلمان و ضرورت آموزش پیش از ورود به مدارس
کارشناسان آموزش و پرورش معتقدند بخش زیادی از موارد خشونت از سوی معلمانی رخ می‌دهد که از مسیر دانشگاه فرهنگیان جذب نشده‌اند. ابراهیمی در این باره گفت: «دانشگاه فرهنگیان واحدهای درسی متعددی درباره کنترل هیجان دارد، اما نومعلمان و نومشاورانی که از طریق ماده ۲۸ وارد آموزش و پرورش می‌شوند، باید پیش از ورود به مدارس دوره‌های آموزشی ویژه بگذرانند.»
کاهش تاب‌آوری دانش‌آموزان و نقش سبک زندگی
در کنار مسئله خشونت، کاهش تاب‌آوری دانش‌آموزان نیز به دغدغه‌ای جدی تبدیل شده است. ابراهیمی با اشاره به آموزش‌های سامانه نماد گفت: «تاب‌آوری به دانش‌آموزان در قالب آموزش‌های عمومی و اختصاصی ارائه می‌شود، اما سبک زندگی و شیوه‌های فرزندپروری نیز نقش مهمی در کاهش یا افزایش تاب‌آوری نوجوانان دارند.»
او توضیح داد: «برخی والدین با نیت خیرخواهانه تلاش می‌کنند فرزندانشان با هیچ مشکلی مواجه نشوند، اما این نگاه اشتباه است. نوجوانان باید چالش‌ها را تجربه کنند تا برای زندگی واقعی آماده شوند. اگر دانش‌آموز یاد بگیرد که مشکلات بخشی طبیعی از زندگی هستند، نه‌تنها آسیب نمی‌بیند بلکه پس از عبور از آن‌ها به فردی بالغ‌تر و مقاوم‌تر تبدیل خواهد شد.»
جمع‌بندی
با توجه به افزایش گزارش‌های مربوط به خشونت در مدارس و کاهش تاب‌آوری نوجوانان، اجرای آموزش کنترل خشم در مدارس باید به‌عنوان یک برنامه اجباری و سراسری دنبال شود. این آموزش‌ها نه‌تنها به معلمان و مدیران در مدیریت هیجان کمک می‌کند، بلکه با ارتقای مهارت‌های ارتباطی، زمینه‌ساز کاهش آسیب‌های اجتماعی و افزایش سلامت روانی دانش‌آموزان خواهد بود.
مجله سلامت و بهداشت دکتر هادی خرم نژاد
About the Author
